Wir wollen herausfinden, wie gut einjährige Kleinkinder bereits die Anzahl von Objekten bzw. verschiedene Substanzmengen miteinander vergleichen können. Hierfür zeigen wir je zwei Bilder mit essbaren Objekten oder Substanzen, die sich in ihrer Anzahl bzw. Menge mehr oder weniger voneinander unterscheiden. Es wird registriert, wohin das Kind nach der Frage „Wo ist mehr?“ bevorzugt schaut.

Zur Studie