Wir wollen herausfinden, wie gut einjährige Kleinkinder bereits verschiedene Mengen voneinander unterscheiden können. Wir zeigen je zwei Bilder mit Spielzeugen, die sich in ihrer Anzahl unterscheiden.  Gemessen wird, wohin das Kind auf die Frage „Wo ist mehr?“ schaut oder zeigt. In einer vorab durchgeführten Lernphase lernt Ihr Kind „mehr“ mit der größeren Anzahl zu verbinden.

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