Kinder schaffen Wissen

Helfen Sie uns bei unserer Forschung und nehmen Sie mit Ihrem Kind an unseren Online-Studien teil!

Hier finden Sie Studien passend zum Alter Ihres Kindes

Wie denken Kinder? Wie sehen sie die Welt? Wie erwerben sie Wissen und Sprache?

Die Entwicklungspsychologie erforscht diese und ähnliche Fragen. Sie und Ihr Kind können uns dabei helfen, besser zu verstehen, wie sich Denken, Wahrnehmung und Sprache von klein auf bis ins Erwachsenenalter entwickeln. Denn: Kinder schaffen Wissen!

KinderSchaffenWissen ist ein Zusammenschluss von Forschungsgruppen an Universitäten und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Auf dieser Webseite informieren wir Sie über Online-Studien zum kindlichen Denken, Sprechen und Verhalten, an denen Sie mit Ihrem Kind teilnehmen können.

  • Die Studien sind spielerisch aufgebaut und sollen für Kinder wie Eltern unterhaltsam und spannend sein
  • Die Daten werden vertraulich behandelt, Richtlinien des Datenschutzes werden eingehalten.
  • Es gibt Studien für alle Altersgruppen von 0 – 99 Jahren, zu zahlreichen Forschungsthemen
  • Einige Studien sind jederzeit verfügbar. Sie können mit Ihrem Kind sofort oder auch zu einem späteren Zeitpunkt daran teilnehmen.
  • Bei anderen Studien wird Ihr Kind im interaktiven Video-Chat mit einem*einer Wissenschaftler*in sprechen. Für diese Studien können Sie einen Termin vereinbaren.
  • Es kommen ständig neue Studien hinzu. Aus diesem Grund lohnt es sich, immer mal wieder hier vorbeizuschauen.

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Bei Kinder Schaffen Wissen kannst Du mit Deinen Kindern die Forschung unterstützen. Hier findest Du eine große Auswahl an Onlinestudien zur kindlichen Entwicklung. ⁠

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Die Forschungsgruppe um Carina Lüke hob hervor, weshalb das Zeigeverhalten von Kindern so interessant ist. In ihrer Studie beobachtete sie das Zeigen von 12 Monate alten Kindern. Dabei wurde unterschieden, ob der Zeigefinger gestreckt oder die ganze Hand in eine Richtung erhoben wurde. Obwohl die meisten Kinder bereits den Zeigefinger streckten, gab es auch Kinder die ihre gesamte Hand zum Zeigen nutzten. In einem weiteren Schritt, fanden die Forschenden heraus, dass zwölfmonatige Kinder, die mit der ganzen Hand, jedoch nicht mit gestrecktem Zeigefinger zeigten, in der späteren Entwicklung eine Sprachverzögerung aufwiesen.
Somit wird der Nutzen der Beobachtung des Zeigeverhaltens deutlich: nicht nur wird die Intention der Kinder, mit ihren Mitmenschen zu kommunizieren, klar; viel tiefgreifender spiegelt das Zeigen einen Meilenstein der sozio-kognitiven Entwicklung der Kinder wider, der besonders prädiktiv für eine erfolgreiche Sprachentwicklung ist.

Lüke, C., Grimminger, A., Rohlfing, K. J., Liszkowski, U., & Ritterfeld, U. (2017). In infants' hands: Identification of preverbal infants at risk for primary language delay. Child Development, 88(2), 484-492.

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ASTI – Acquiring spatiotemporal indexicals⁠

In dieser 15-minütigen Studie wollen wir herausfinden, wie sich das Verständnis von Demonstrativpronomen (dies, das) bei Kindern im Vor- und Grundschulalter entwickelt. ⁠

Wir bitten Sie, aus Gründen der Durchführbarkeit, während der Studie bei Ihrem Kind zu bleiben. Technische Voraussetzungen: Webbrowser (Chrome, Firefox, Edge), einen Laptop/PC oder Tablet. ⁠

Alter: von 5 bis 7 Jahren⁠

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…äußern Babys einen Kontaktlaut. Wenn die Reaktion der Bezugsperson ausbleibt, weint das Baby.⁠

@fruehkind.potsdam und Bischof-Köhler, D. (2011): Soziale Entwicklung in Kindheit und Jugend. Bindung, Empathie, Theory of Mind. Stuttgart. S. 40⁠

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